第四十一章 強國先強種

天下首富 第四十一章 強國先強種

或許有吧！

胡楚元默默的在心里尋思，他想到了第一個耶魯大學的華人法學博士容閎……湊活吧！

他也想過，自有史以來，中國最杰出的教育家只怕就是孔子，很多年后有個蔡元培，其余人都一般，仿佛中國最不擅長涌現的就是教育家。

革命家、軍事家、政治家，這倒是出來一大堆，其實，只要多出幾個教育家還會出現那些問題嗎？

教育啊，這個民族到底怎么了？

胡楚元越想越不舒服，不再多說什么，和中村正直告辭，拿著那個一千日圓買來的青花執壺離去。

回到會館，胡楚元二話不說，讓潘麗美再將森有禮的著作——《日本教育問題》重新口譯一遍。

森有禮，明治六年成立明六社，被譽為維新以來最具遠見的教育家，正是這個人制定了日本新式教育的綱要和基礎，曾擔任日本外交公使，因日本入侵臺灣一事和李鴻章有過交手，迫使李鴻章在協議上簽字，賠償日本50萬兩白銀。

正是這一次被稱為“牡丹社事件”的事情中，森有禮意識到清政府比他預想的更加無能墮落，開始逐漸偏向軍國主義，并和伊藤博文一起奠定了向遠東擴張的日本國策。

他的名言是——再偉大的事業也需要一步步的去實施。

多好的一句話啊。

胡楚元心想，擊潰你們雖然不算是什么偉大的事業，可也要一步步的實施。

在他看來，日本之所以能夠發展起來，確實是有其原因的，可即便如此，它也仍然是脆弱的，有著很多的弱點可以襲擊。

不久，王懿榮也回來了，可他什么話都沒有說，只是在旁默默的聽著。

等潘麗美口譯完，胡楚元在心中的思索也逐漸清晰，自己提筆開始寫一篇《論民族的教育》，在這片文章中，他將教民分為三個層面，第一層次是培育民族的精神和志向，第二層次是培育民眾的意志和品質，第三層次才是培育民眾的能力和知識。

他相信，世界上沒有絕對不可懷疑的真理。

所以，教育最大的敵人就是樹立不可懷疑的權威。

他認為，只有教育才能改變一個民族，才能塑造一個強大民族，也只有一個強大的民族才能締造一個強大的國家。

將這篇論文寫完，胡楚元就和王懿榮討論，王懿榮卻道：“東家，我不敢說，亦不敢想，只能當是沒有聽到，可我卻也覺得東家所說所想恐怕是正確的。”

聽他這么說，胡楚元就知道他終究是受儒家思想的限制，就不再多說，讓潘麗美將這封信抄錄一份，封好之后寄給容閎，并希望容閎能來杭州和他見一面。

容閎正在美國負責清朝留美幼童的事，通過清朝廷駐美大使陳蘭彬就能聯系到。

以后知道了具體的地址，來往信件就要容易的多。

此事此刻，胡楚元心中已經是非常清楚，他知道，自己必須承擔起改變傳統教育的重任，不能改變教育，民族的強大就永遠只是一個夢。

這天晚上，潘容、中村浩司就在沈富榮的陪同下，一起來到了橫濱，潘容在這里也建有自己的福州會館。為了避開盛宣懷等人，胡楚元就去福州會館見他們。

此時，潘容和中村浩司已經知道“金公子”就是赫赫有名的胡光墉之子，幾人一見面，潘容就委屈的感嘆道：“胡少爺，您騙得我好苦啊。我就說嘛，除了您之外，誰還有這樣的大手筆呢？”

胡楚元不以為然的輕聲一笑，和沈富榮問道：“合同上的事情都已經定好了嗎？”

沈富榮點著頭，道：“回稟東家，我們借給中村浩司先生四萬日圓，買下西陣繅絲廠和染絲廠的所有權，另支借給潘容先生十萬日圓，潘容先生以華籍僑民福山容田的身份入股木棉社，持有股份為57。如此一來，中村浩司和潘容先生在木棉社的持股總數達到了82，再經木棉社持有西陣物產會社總股權的55，并將會社改為西陣絲織會社。根據借款協議，借款無需歸還，亦無利息，但在二十年期限內，東家隨時可以將借款轉換成木棉社33的股份。”

胡楚元微微頷首，對這份協議很滿意。

沈富榮畢竟是胡家的四大掌柜之一，算帳這個方面，他也是一把好手。

依照胡楚元的估算，這十四萬日圓的投資，三年之后就能收回成本。

他和潘容、中村浩司問道：“兩位還有其他的疑議嗎？”

潘容笑而不語，顯然是賺到翻，賺到手軟腳軟。

中村浩司則很嚴肅的垂首道：“非常感謝您的投資和信任，我必將竭盡全力經營好西陣會社。”

“我知道你有這個能力！”胡楚元嗯了一聲，又和潘容說道：“我想在長崎籌建一所新民義塾，專門用來培養在日的華人青年，既教國學，也教西學。我預計是先投入兩萬日圓，你替我主持著這個事情，找幾個合適的人負責擔任教習。”

潘容道：“行，我一定辦好，胡少爺，您就放心吧！”

胡楚元倒不是很放心，因為這件事關系重大，可除了潘容，他實在找不到第二個人選。

和他們兩個人又聊了一會兒，胡楚元就在福州會館擺一桌酒席請他們吃一頓，隨后，他就留在了福州會館，拍賣會的事情就交給沈富榮負責……其實也就是光看不買，摸一摸日本市場上的行情。

胡楚元將王懿榮留了下來，和潘麗美一起收集日本書籍和報紙，繼續摸索著日本目前的局勢和政論，以及日本的其他資料信息。

總體來說，日本目前最關注的是三件事，第一是全民西化教育；第二是傳統絲業、茶業、農業和手工業的再發展；第三是西洋工業化進程，尤其是煉鋼。

除此之外，日本的武道也在大范圍的推陳出新，要求將劍道和武道融入到全民教育中。

這給胡楚元另一個啟發……回國之后，他也得注意一下國術人才的培養，并適當將國術教育融入到中國的全民教育中，一方面可以鍛煉人的意志，另一方面也可以增強體質。

強國先強種。

這話沒有錯。