第一百零三章 最后一課

重燃2003 第一百零三章 最后一課

什么鬼？

田校長你在說什么？

你確定你說的是人話？

去年理科重本線還在544分啊！

誠然，今年考得的確變態了。

但今年的考生，全國總數直接多了100萬，較上一年增長了21。

而985、211學校今年壓根就沒怎么擴招，總錄取計劃數只增長了2。

而且，自相矛盾嘛，數學都是一樣難的，文科分數線才比上一年降了幾分。

理科只是多一個理綜變態，怎么可能理科分數線直降50來分！

有這么安慰人的嗎？！

田間笑了。

都是有腦子的，沒白在石室念書。

他拿出一個本子念了起來，

“根據昨天晚上考試院的統計，

四中，理科完考率100，文科完考率100；

七中，理科完考率48，文科完考率72；

九中，理科完考率42，文科完考率79；

十二中，理科完考率57，文科完考率96；

雙流中學，理科完考率55，文科完考率91；

綿陽中學，理科完考率38，文科完考率89；

隨著田間消息的公布，眾人頓時明白了過來。

笑容逐漸開始回到了他們的臉上。

全省重點中學的理科考生，出現了大面積棄考。

那么……

這個學校估計的分數線，很有可能是真的！

陳悅的呼吸都急促了起來。

她甚至都能聽到自己的心臟在怦怦跳著的聲音。

如果重點線降了50來分，自己是不是可以考慮考慮……賭賭清北？

反正有蜀大、吉大、魯大收容。

這個念頭一旦生成，便在她腦海里盤旋不去。

鬼使神差間，她瞥了一眼不遠處的卿云。

卿云會填復旦……

陳悅開始心里糾結了起來。

倒不是那心里一絲一縷的情愫，而是因為……

隨著卿云和秦縵縵選擇復旦，她知道，班上不少人會將華亭列為首選地。

抓住破圈機會，這是人之常情。

那么，是不是燕京的機會更大了？

陳悅眼睛轉了轉，盤算著要不要去打聽打聽班上那幾個直接競爭對手的口風。

不過想想后，她便放棄了。

這個時候，誰會說真話啊！

沒有笑容的人也不少，都是理想大學的踩線生。

唐芊影便是其中之一。

她現在這個分數，差了華亭財經大學去年分數線整整60分。

就算是這次重本線下降50來分，她也不夠。

或者是剛剛踩線。

這太冒險了。

如果第一志愿沒有錄取，第二志愿只能往低的填。

秦縵縵撞了撞了她的肩膀，“就填蜀大吧，我們又不是不回來了，畢業了我們是肯定要回錦城的。”

唐芊影心里暗罵著這小賤人實在是太不要臉了！

伱是要走科研路線的，也就是說可能會一直讀到博士。

你丫的，十年后，都別說結婚了，娃估計都生了兩三個了！

而她爸只給了她四年時間。

可是……

華亭財經大學是她爸的底限。

比這還低的，真不如蜀大了。

她的分上985大學是沒問題的。

華亭財經大學雖然是個211，但在熱門城市，又是兩財一貿，這說得過去。

如果沒考上，自己只能用一個檔次很低的211大學，比如太原理工大學、沈陽藥科大學作為第二志愿進行保底。

至于第三志愿和第四志愿，那純屬填著玩的。

唐芊影滿臉糾結著，不知如何是好。

卿云在一邊眨巴眨巴眼睛，不敢吭聲。

顯然，大婦此刻心里正happy著。

那就等她高興兩天吧。

雖然現在抗感形勢一片大好，但特殊時期，畢業典禮也只能一切從簡。

當然，考成這個鬼格式，大家也沒什么心情。

就連在臺上準備發表畢業致辭的田間，此時心里也一陣膩味。

畢竟一切都還是未知數，聊什么前途，談什么磨礪？

只會徒增焦慮。

所以，他決定今天聊點不一樣的，讓學生們輕松輕松。

撕掉準備好的發言稿，田間拿著話筒隨性的站在臺前。

他準備講點‘接地氣’的東西。

“這是你們給我最后一次講話的機會，希望不會辜負你們。”

臺下的眾人一臉懵逼，校長把稿子撕了？

但是很快，便響起了一陣掌聲。

都不是傻子，顯然這位老好人校長今天是打算打破常規了。

“今天的大家格外輕松，因為你們終于結束了十二年的寒窗求學，即將開始向往已久的成人生活。

在新的生活里，女同學終于可以穿上高跟鞋和連衣裙，男同學終于可以和老師稱兄道弟。

當然，最重要的是，心儀已久的男生女生終于可以大方牽手，開始地老天荒的戀愛而不必遮遮掩掩！”

在石室中學有史以來的校長畢業致辭里，此刻田間的開場白樸實無華，沒有任何的引經據典，顯得格外的非主流。

但是就是這么樸實無華的話語，卻讓在場的學生們爆發出雷鳴般的掌聲。

其他的校領導尷尬的在臺上也鼓起了掌。

這特么的……

這個老田，也太敢說了吧！

田間笑著壓壓手，繼續的說著。

前段時間，在哈佛攻讀博士學位的石室校友林蕾和馬丁結為連理。

他希望學生可以以這兩位校友為榜樣，在關注個人愛情的同時，將自己的目光投向廣闊的社會。

通篇的講話里，田間幾乎用了一大半的篇幅在描繪愛情、生活、事業三者的關系。

他希望用最樸實的道理，在最后的這個時刻，教會學生一些事情。

“沒有愛情的生活是荒蕪的，只有愛情的生活是不現實的，我們的人生需要情感的滋養，也需要自我的釋放。”

田間說，過去，學生們被高考牽引，少了天真，少了活潑，少了游戲，少了戀愛，少了俏皮，少了分數之外的許多寶貴東西。

屈從于并不完善的教育制度，努力承受來自社會、學校及家庭的壓抑，而這種壓抑，在之前，他們無法拒絕，但在今天之后，學生們必須重新審視自己的過去，重新定義即將開啟的嶄新旅程，而首要的，就是重新定義學習的意義。

田間鼓勵學生，要排除浮躁中的干擾，把握自己人生的方向。

到了最后，田間終于談起了理想。

此刻的學生們聽得格外的專注。

“可以與時代永存的東西，只有思想和信仰。”

田間說，同自己相比，學生們的社會化早早地開始，凸顯的社會問題不可避免地成為他們成長的必修課。

比如，利益成為唯一的價值，信仰、理想、道德成為交易的籌碼，等等。

因此，在學生們走向社會之際，他希望這群孩子能看護好曾經的激情和理想。

田間的致辭到了最后，臺下的掌聲從未斷絕過。

面對學生們的熱情，他只能聲嘶力竭的大喊著，

“我請你們要堅信，堅信規則能戰勝潛規則，堅信學術不等于權術，堅信風骨遠勝于媚骨。”

掌聲如雷，波瀾壯闊。

各個師長也上臺做著臨別贈言。

“從此刻起，你們踏出學校門口，再回來就是客人了。”

“女同學們記住，千萬不要找一個見到老師就松開你手的男朋友，他不值得你為他付出。”

平時一貫黑著臉的教導主任糜兵，這句話是笑著說的，但落在男生的眼里，卻更加可惡。

語文老師李曉波：“不要再去糾結考場上的錯題了，你們記住，你錯的每道題，丟的每一分，都是為了遇到更好的人。”

“你對的每道題，得的每一分都是為了遇到更好的自己。”

黎方平跟著的致辭充分詮釋了，什么是‘不想當語文老師的班主任不是好數學老師’。

“從今天起，你們就不再是我口中最差的一屆學生了。”

“成年了真的有很多無奈，希望你們永遠不成年，但又希望你們快快長大。”

普通班班主任王凱：“新學期開始的時候，教室里又會填滿一堆傻孩子，但已經不是你們這群瓜娃子了。”

畢竟是人群聚集，特殊時期，也沒搞其他的什么儀式流程，畢業典禮在師長致辭后便結束了。

剩下的便是各回各班，還要發志愿機讀卡，班主任也會有事情交代。

當然，必不可少的，還有同學錄需要填。

不過，隨著時光的推移，同學錄這玩意兒也越來越淡化了。

手機時代、網絡時代，讓溝通變得了簡單和隨時隨地，再也不是那個上了大學后同學之間需要寫信交流的年代了。

重生回來的卿云，望見手邊堆集著的同學錄，心里一陣膩味。

要是2004年就好了。

大家在chinaren上面建個同學錄不就好了？

38歲靈魂對同學錄其實并沒有什么感覺。

很多此時熟悉的人，我們認為很重要，事實上幾十年過去，回頭再看，都只是過客而已。

其實，有的是人，中學畢業多年后，就再也沒有跟中學同學們發生任何交集和聯系。

當真正長大了，忙于工作、家庭，有的是要做的事，要想的事。

很多的人和事，經歷了就好，不必太在意。

在時間面前、社會面前，每個人都很渺小。

很多人本來就不是一個圈子的，不過機緣巧合做了同學，幾年下來也沒講幾句話，紀念什么？

所有人不斷地在認識新的人，不斷遺忘一些人，這就是生活。

真正需要銘記的人，根本用不上同學錄。

當然，這些事也只能在心里念叨念叨，此時他還是只能一筆一劃的在同學錄上面寫著臨別贈言什么的。

不過偷懶就必不可少了。

背過的古詩詞，這時排上了用場。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

會當凌絕頂，一覽眾山小！

莫愁天下無知己，天下誰人不識君！

海內存知己，天涯若比鄰！

諸如此類，又不要錢，往上寫就是了。

“……志愿就講這么多！填報志愿的時候，大家需要謹慎謹慎再謹慎！”

說罷，望著下面的學生，黎方平笑了笑，

“其實……蜀大也挺好的，畢竟它也是石室中學分出去的。”

眾人輕笑了起來，這么想來，上蜀大也不算太丟人。

黎方平嘆了口氣，“你們啊！也就是生在錦城！其實蜀大一點也不差，好歹，他還是個985。

況且，它也在自動升級。90年代的時候，蜀大還排在蘭大之后呢，全國40好幾名去了。

但評選985工程的時候，它已經排在了第25名。

而且，蜀大有個天生的優勢，錦城是西部的中心，蜀大是西南三省唯一的綜合性985大學。”

黎方平猶豫了一下，繼續說道，“我補充一句，學校肯定希望你們都填985的院校。

但從我個人的角度，我給你們一個建議，盡量選好專業，一定要考慮就業，不要只看學校的牌子。”

卿云心里嘆了口氣。

黎叔的話是至理名言。

但很可惜，這樣的話，在世紀初，沒幾個人聽得進去。

無論是學校，還是家長，還是學生，對985的名校牌子趨之如騖。

完全不管四年出來后到底找不找的到工作。

有些專業，哪怕是在世紀初，就業率也是低得可怕的。

黎方平看著學生們臉上的表情，也知道自己這話是白說了。

苦笑了一下，搖搖頭，他將講臺讓給了早在門外等候已久的語文老師李曉波。

走上講臺的李曉波，此時的模樣和平時大相徑庭。

臺下本來還在嘰嘰喳喳討論的學生，此時都被驚的說不出話來。

身著民國長衫的李曉波笑了。

這樣寂靜的氛圍，在他的課堂上從未出現過。

一襲長衫，長身而立，李曉波雙手撐在講臺上緩緩的開了口，

“這是最后一課，今天我希望所有人都能聽講。”

說罷，他的眼神在教室里每個學生的臉龐上緩緩掃視了一遍。

學生們聞言，紛紛肅然坐好。

不僅僅是給面子的問題，還有‘最后一課’這四個字讓他們感傷了起來。

“到今天，你們都讀了十二年的書，不短了。

雖然在我的課堂上你們都比較鬧騰，但作為基地班的學生，你們一個個的其實都比普通學生更加努力。

星光不問趕路人，時光不負有心人。

所以，在學生時代，你們取得了比普通學生更加優秀的成績。

高考，拼的是各學科的總分。

于語文一科，你們只是背了許多，掌握了很多的答題模板，學會了很多八股文的技巧。”

說到這里，眾人臉上紛紛露出了些許的慚愧之色。

他們何嘗不知道，語文才是最美的學科？

但高考的指揮棒便是如此，閱讀理解，自己的理解永遠是錯誤的。

李曉波笑了笑，繼續講著，“有人說，你們在讀書時，趕路趕得著急了些。

只是死記硬背那些詩詞曲賦，不明其意，也沒來及去品位那些文人風骨。”

說罷，他頓了頓，搖了搖頭，背著手在教室里踱著步子，

“其實，在我看來，并非如此。

在我看來，這就是教育的意義。

小時候記憶里比較好，理解能力比較差。

所以我們需要在記憶里最好的時候記住它們，然后在漫長的歲月中，用一生去感受和理解。

中式教育的意義在于知行合一。

提前為你灌輸思想，在擁有相關閱歷時，那一刻的五味雜陳、醍醐灌頂，也就達成了教育的閉環。

這也意味著，之前的文章在真正的意義上，完成了它們的任務。”

教室里漸漸的響起了掌聲，卿云佩服的望著這位平時從來不管學生學習的老師。

前世，沒有這一幕。

因為在前世的這天，這個班上大部分人都沒有出現，都忙著復讀的事去了。

李曉波點了點頭，然后便在黑板上寫下了十二個字。

以德服人、春風得意、牛郎織女。

“今天這節課，我給大家講這三個成語。”

見臺下的學生們面露不解，他笑著說，

“我知道，這三個成語，你們初中、小學都上過。但，今天我重新給大家講一次。

不用記筆記，記在心里。”

“以德抱怨，同學們，這個成語出自孔子的《論語》，完整版是什么？誰知道？”

臺下的眾人笑了，異口同聲的背著，“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。”

李曉波微微一笑，“你們記住，不必溫柔的對待傷害過你們的人。”

門外的黎方平佩服的笑了笑。

好的語文老師，從來不會只教課本上的內容。

“那么，‘以德服人’出自哪里？”李曉波又拋出一個問題。

語文課代表李雅麗趕緊捧場，“出自《孟子·公孫丑上》。

原文是‘以力服人者，非心服也，力不贍也。以德服人者，中心悅誠服也如七十子之服孔子也。’

原文意思是以良好的德行使百姓歸順、服從統治者。

引申義是以良好的德行服務于人、使人佩服。”

李曉波點點頭，繼續說了起來，“我下面說的話，今天出了教室我就不認了。

你們記住了，孔子，其實是身高兩米二的山東猛漢。

他的佩劍，名字叫什么，史書上沒有記載，雜書一說叫做‘慧劍’，一說叫做‘紫薇劍’，還有一種說法……”

說到這里，他頓了頓，臉上浮起怪異的笑容，“叫做‘大德’！”

臺下的學生們聽得目瞪口呆

敢情‘以德服人’是這個意思？

(本章完)