第171章 到底誰被殖民了?

重生之似水流年 第171章 到底誰被殖民了?

像東亞審美這種課程，齊磊還真有，而且還不少呢！

作為一個掛逼，他可以把二十年后任何一個不合理的社會現象、傳播學實例，進行反推。

結合社會發展軌跡和邏輯分析，拿到這個時代，就是非常具有前瞻性的研究成果，

所以，干萬不要小看文科生重生，尤其是學社科的。

因為，可以堂而皇之的泄露天機。而且，但凡和社會現象、意識形態掛鉤的預言，都影響不小。·

就比如說娘炮審美吧，可不只是在韓國引發輿論罵戰這么簡單，

董北國說，他和老秦溝通過讓齊磊在學術上發展的問題，其實是他專門找老秦提醒去了，

而且，他是這么說的，“這個問題，石頭提的好啊！很具有防御性啊！北廣在這個方向又做出了卓越的貢獻啊！預防了西方在傳播屬性上的攻擊啊！堅決不能讓花美男在內地盛行啊！“

“利國利民啊！“

“影響是深遠地！

“是功不可沒地！“”是具有戰略意義地！

老秦，“停！“

“你就說，你要多少錢得了？“

董北國，““

俗氣！這是錢的事嗎？這就是錢的事！

“秦同志看著辦吧！

好吧，扯遠了，

總之，北廣公認的兩個極品，一個校長，貪得無厭：一個齊磊，臟招頻出。

“趙姐，您就放心吧，離米國交流團來咱們這兒還有二十來天，我能不重樣地講到他們來！

趙老太，“你就吹吧！“

實在不太相信，

而齊磊也不解釋，晃晃悠悠地去了雛鷹二期教室。

一眾留學生都在，除了這些人，這幾天得知雛鷹二期的西史課已經成公開課了，所以還有不少好學的慕名而來。

教室甲又擠滿了，走廊還有站著聽的。

這讓趙老太十分的嫉妒，她噪子都累冒煙兒了，也沒見聽課熱情這么高漲的。

跟著齊磊進了教室，趙老太依舊找了個角落旁聽。

倒要看看，他還有什么本事。

只見齊磊，一襲白襯衫，很愜意地往講臺上一站，拿起粉筆瀟酒的幾個大字。

“今天講一《丑陋的中國》，“

夠刺激的啊！

日韓兩國的留學生更是松了口氣，今天終于沒我們什么事了啊！

前幾節課，雖然齊磊講的內容無法反駁。也有理有據。可是話說回來，誰讓人當面說自己國家的不好，誰心里能好受？

況且，大家都不是傻子，多多少少有點挑拔離間的味道。

只不過，齊磊講的是事實，又都是明擺著的事兒。大伙兒也只能感屈的聽，抱著自省的態度來學習，

今天好了，一看題目就知道，這是講中國自己的社會現象，終于不用感屈了，

而中國學生，包括雛鷹二期，則是有點惜，怎么把這個傷疤揭開了？

有人甚至不客氣地提醒齊磊，“小齊導員，您的題目寫錯了，

作家柏楊寫的是，《丑陋的中國人》！“

好吧，這個題目一出，大伙還以為他是要對寶島作家柏楊的那本暢銷書進行解析呢！

那還真是寫錯了，書名都沒整明白。

后世的小伙伴可能不太知道，上世紀八十年代，柏楊的《丑陋的中國人》可以說是火爆異常，影響了一代中國人。

這么說吧，后世所知的那些松蜘、恨國黨，他們絕大多數的底氣就來自于這本《丑陋的中國人》，

那個年代，很多不明所以，盲目批國、恨國的二傻子，其底層邏輯和依據也是來自由這本書，

那一代人聽到的，什么“中國人的劣根性”，什么“醬缸文化”，幾乎所有的流行的辱國名詞，出處也是這本書。

而且，就因為一本書，多少學者用了十幾年的心血，才勉強算是把它的影響消除掉，

那簡直就是把中國、中國人、中國傳統文化，徹底踩下去的神書。

不光是在東亞文化圈，在全世界的影響都是極大的，被翻譯成多國語言，暢銷多年。

更成為了，西方抹黑中國的一大佐證。

那么，這一本暗黑神書，一定被國人罵死了吧？

那這是一本什么書呢？

其實，就是一本集合了柏楊的數十篇雜文的雜文集，主要內容是批判中國人的劣根性，

作者以“恨鐵不成鋼”的態度，將傳統文化種種弊端喻之為“醬缸文化”，指出中國傳統文化有一種病，子孫后輩永遠受感染，且持續不斷。

用柏楊自己的話說：“中國人是一個受傷很深的民族，沒有培養出贊美和欣賞別人的能力，卻發展成自斗或阿諛別人的兩極化動物。”

“更由于在醬缸里醬得太久，思想和判斷，以及視野，都受到醬缸的污染，很難跳出醬缸的范睛。

因此他要寫《丑陋的中國人》一書，目的是讓中國人知道自己的缺點，

痛心中國的“醬缸文化，反省中國人的“丑陋”，他就是要中國人活得有尊嚴。

聽聽…聽聽！！

這在后世，非得被罵的羅圈上天，

可是在八九十年代，包括二十一世紀之初，這種極富自我批判的勇氣，以及在社會相樹落后、國民自信心較低的年代，那可是神作了，極受追捧，

甚至大學里的公開課，對其進行點評追捧的也比比皆是。

大伙看來，齊磊這是要跟風啊！

只是跟風你也得把名字給人家寫對了啊！

對此，齊磊微微一笑，“沒寫錯。“

“我對刨析、批判柏楊老師的著作沒有任何興趣。“

況且，我的這個丑陋中國，可比他那個《丑陋的中國人》，要高級得多。

眾人皺眉，“批判？

日韓學生則是看熱鬧，不管是附和，還是批判，他們都喜歡呀！

有人起哄架秧子起來，“小齊導員，高級在哪兒啊？“

齊磊，“我的這個丑陋中國，它不是一個社會學現象，以及族群批判。“

那是什么？

神秘一笑，“它是一個傳播戰略。“

齊磊直入正題，“最近，我在設想一種思想殖民的戰略手段。

思想殖民？

齊磊，“怎么？沒聽過這個詞嗎？“

在講臺前來回步，“這個過程是這樣的，首先，我設想殖民一個國家。

“可是我發現，在和平年代，以武力殖民幾乎是不可能的，國際大環境的發展趨勢已經將殖民主義這種落后思維淘汰掉了，“

而且在當下，叫囂戰爭的獲利，遠高于真正的去打一場戰爭，”

“可是，我又很不甘心，因為我靚艦殖民帶來的巨大利益，以及好處。

抬頭一笑，“大家知道的，支配一個國家，那是很爽、很占便宜的一件事。

日韓同學臉一黑，特么的！影射誰呢？

他們的國家，就是被支配的，

齊磊繼續道，“這種貪欲，讓我不肯放下殖民主義的邪念，于是，我設想了一種全新的殖民方式，

不管教室里的同學們怎么想，他們已經不知不覺地陷入到齊磊設置的擬態場景之中。

這種類似于模擬實驗，假定條件，進行思維訓練的方式很新顆，也很吸引人，

人有忍不住問道，“什么方式？就是您說的思想殖民嗎？

齊磊，“對！“

“和平年代，摧毀一個國家最有效的方法也許不是槍炮，而是一思想殖民！“

“我雖然不能用武裝占領的方式來達到殖民目的，但是我可以控制一個國家的思想，從而達到我想要的戰略意圖。

眾人不由點頭，雖然很邪惡，但這確實是一個很有創意的思路。

齊繼續道：“于是，我開始構思思想殖民的方式。漸漸的，我形成了一整套思想殖民的方法。“

此時，同學們已經徹底沉漫其中了，迫不及待，“什么方法？

齊磊，“兩個目標！

“第一，維持他國民眾對目標國家保持負面情感。“

牙一笑，“直觀一點，我們就假設一個國家，可是，假設殖民別人的國家又不太合適，所以，我就假設成思想殖民中國。大伙兒沒意見吧？

不等眾人回應，“那么，第一個目標就可以說成是，制造和維持他國民眾對中國保持負面情感。“”比如，你們的祖國日韓，還有西方國家，

日韓留學們暗自嫩嘴，你不假設，咱們之間好像也是負面情緒大于正面，

至于西方，對中國更沒有好印象了，

而雛鷹班則是在不明所以，齊磊拿殖民中國舉例，讓他們很不舒服。

而齊磊也不管大伙兒是怎么想的，繼續道，“第二個目的，拔高中國民眾對他國的正面情感。“

“舉例來說就是，你們日韓也好，西方也好，可以敵視中國，可以看不起中國，但是，一定要讓中國的民眾喜歡日韓，喜歡西方！

眾人，“…

一陣無語，這是你想出來的嗎？怎么感覺這么熟惡呢？

尤其是雛鷹班的同學，心說，這不就是現狀嗎？

齊磊，“這兩個目標如果達成了，那么接下來，就是植入一道德卑賤感！“

眾人不解，什么意思？

齊磊，“這就很好理解了，表現為，讓中國人對自己的文化、國家、民族產生負面情緒，導致凡是結論就定義為中國的不好，甚至是中國飯臭！

笑呵呵的，“就比如說那本《丑陋的中國人》，就直接可以利用起來嘛！

讓中國人對自己的民族產生自卑感，同時，還要培養出國外屎香的錯覺！

“這就更好理解了啊！從日用消費品，到大類工業產品和水平。“

“從自然環境，到經濟發達程度。從國民性格，到人種的優劣！“

“總之，涵蓋面極廣！要讓中國人產生國外的一切都是美好的，屎都是香的，空氣都是甜的想法。

眾人，……

不管是日韓同學，還是雛唐班眾，此時已經無力吐槽了，

一個個表情凝重，連趙老太都圓了眼珠子，一臉的驚驚因為，現在誰都發現，這根本就不是齊磊假想出來的模擬情景，這不就是現狀嗎？

而齊磊還沒說完呢，繼續他的表演，“別著急，這還只是初期階段，還有更深層次的呢！

“比如，徹底否定中國文化！

這個的涵蓋面依舊很廣，比如，貶低儒、道文化，滄陷傳統武術，貶低中醫地位！“

“一輪文化打擊之后，我就可以屠殺中國的民族信仰了，

吡牙一笑，像個惡魔，“這就離戰略目標不遠啦！

“一個國家，如果民族信仰崩塌，那么不戰而屈人之兵，也就不是空話。“

思想殖民的基本目標，也就達成了，

“中國，就是我手上的傀了。

場中鴉雀無聲，趙老太雞皮疙瘩都起來了，更有種不寒而栗的感覺，

話都說到這個份兒上了，趙老太要是還不明白齊磊在講什么，那她這個大學教授就白當了，

這哪里是他設想出來的思想殖民中國？這根本就是西方正在進行的針對中國的思想殖民。

也許還沒到齊磊所說的民族信仰崩塌的那個程度，但是，讓他國仇視中國，讓國人仰視他國；還有國內飯臭、國外屎香；還有對傳統文化，包括儒家文化、道家文化的貶斥，對傳武、中醫的排擠，這些步驟卻是基本都完成了，

看看國內的輿論和網絡環境，恨不得非洲都比中國強，去非洲都是件值得夸耀的事件。

恨不得越南、印度都得吹上天，唯獨中國一無是處再看看儒家道家，被罵成了糟柏。

中華民族成了充滿劣根性的民族。

中醫成了不科學。

傳武成了花架子。

這些一應驗，怎么能讓趙老太不驚出一身汗？

更讓她吃驚的是，說實話，這些現象，齊磊不是第一個看出來不對勁兒的，國內的社會學、傳播學也一直在研究更是知道，這是西方針對我們的輿論斗爭、文化入侵。

可是，齊磊厲害就厲害在，從來沒有人這么系統地把內在邏輯分析透徹，甚至將之命名為“思想殖民這家伙果然還有東西！

此時，中國師生都已經驚的不行，這可比娘炮審美勁爆太多了，

可是，卻把日韓學生樂壞了，沒辦法，終于不是嘲笑我們的時候了吧？

你們的問題比我們的娘炮嚴重多了，甚至到了刻不容緩的地步那可真是，看熱鬧不怕事兒大啊！

不過，又有點可惜。

可惜了，中國有齊磊，所以他們提前發現了。要是發現不了那該多好？

唉，東亞三國就這樣兒，誰也不想誰好！

對此，齊磊看在眼里，心中暗笑。

也不再借用假想的名義暗諷了，“怎么樣？我這個丑陋中國理論，比不比柏楊先生的著作更高級？

眾人，……

何止高級？

按齊這個說法，柏楊的《丑陋的中國人》就是為思想殖民服務的。

但是，韓國那個小眼睛女生卻是不合時宜地蹦出一句，而且是皮笑臉的，

“小齊導師，會不會是你太過敏感？或者說，有點杯弓蛇影了？“

“有沒有可能，這僅僅只是您想出來的陰謀論呢？

齊磊一聽，目光一凝。

咪眼看了那個女生好久，看的教室里的同學們大氣都不敢喘，以為齊磊要發飆呢！

“唉！“

齊磊悠悠一嘆，“可惜了！

那個女生一滯，“什么可惜了？“

齊磊，“可惜，我的這套思想殖民理論，在中國還有成功的可能。但是要移植到韓國，卻是一點希望都沒有的。

女生再滯，隨之大喜，笑道，“小齊導員真是這么認為嗎？是因為大韓民國的民族性更強，不容易被思想殖民嗎？

女生很驕做啊，好幾天了，終于揚眉吐氣一次！

卻不想，齊磊一句話，差點讓她，讓在場的所有韓國留學生，.原地爆炸。

“不不不！“齊磊微笑著否定搖頭，“我無法思想殖民大韓民國，并不是因為韓國的民族性具有強大的防御能力，

而是一攤手，“我無法在一塊已經被思想殖民的土地上，展開第二次殖民。

我噗！！

韓國留學生一口老血噴出來，人都傻了！？

啥意思？二次殖民？

也就是說，我們已經被被米國人思想殖直民了？

嚓！！他說的不會是真的吧？我不信！

日本留學生那邊一看，那叫一個樂啊！

他們當然也知道齊磊在說什么，韓國可不就是已經被思想殖民了嗎？還好意思笑話中國？

簡直太可笑了！

但是被齊磊看在眼里，一副沒臉見的模樣，“別笑了！

日本留學生，“？？？”

齊磊，“在中國，這叫老鵝落在豬身上，看見別人黑，看不見自己黑。

日本留學生，“

你大爺！

不由發出人生三問：

我在哪？我是誰？我在干什么？

不是…

不是批判中國的嗎？

課堂題目不是丑陋的中國嗎！？

怎么就扯到我們身上來了？

請：.