第一百三十二章 都給她等著

在八十年代又野又颯 第一百三十二章 都給她等著

周一上班，還是老樣子，開會、報選題、出任務。

但蘇青湖明顯感覺到了一點兒不同，這種不同終于在周二達到了頂點，于是她直接找到主任，說出了自己的感覺。

主任看著她，沉默了一會兒，沒有回答她的問話，而是問了個問題，“你覺得咱們部門怎么樣？”

蘇青湖一下子瞇了眼，給出主任明確回復，“我覺得咱們部門挺好的，如果可以，我會在這個部門一直呆下去。”

她這樣直白肯定，主任也不好迂回了，再加上她的背景，想想也沒必要拐彎抹角，就說了，“經營部主管今天建議把你調崗，調到經營部，一條一條羅列了你適合經營部的優點……”

蘇青湖：“……”

經營部主管怕不是腦殼有坑？！

“我不去。”蘇青湖皺眉，“我拒絕調崗。”

這都什么跟什么？他建議，他要求，她就得同意啊？

“主任，您就沒有努力挽留一下我這么一個優秀的人才嗎？”蘇青湖譴責地看著主任，“我分配到這邊，從來沒有出過錯。”

主任在一定程度上，可以說是自己人，蘇青湖這樣略帶譴責的抱怨自夸，反而讓主任心里舒坦了一些。

“有你這樣夸自己的嗎？”主任笑了，“你還有情緒了？也不想想你能繼續坐在咱們辦公室是誰的功勞！”

“那我夸的也是事實啊。”蘇青湖也跟著笑，“別人我不管，您可是我的頂頭上司，我有事兒有疑問肯定是找您。總之，您得給我解決這個問題。”

“真不想調崗？”主任又問了一遍。

蘇青湖：“真不想調崗！您想啊，以我的聰明才智，如果真想調崗，早就沿著調崗的路線努力了。”

經營部主管今兒來這一茬，是想籠絡她，也是想把她拉到一條船上，萬一有事兒一起覆滅呢。

真是，白日夢做得比誰都大！

“那行，這事兒我盡量給你擋一擋。”主任笑著提醒，“但是你這個人算是在社長那兒掛上號了，他向來都秉持著適合的人做適合的事兒，如今你在他心里最適合的工作大概就是經營部那邊的工作了。”

蘇青湖挑眉，“您的意思是，如果我拒絕了，他可能會找我談話？”

“只能說有可能。”主任看她氣得臉上都沒笑容了，笑著安撫她，“你也別上火，我說盡量給你擋下，就盡量給你擋下。只是有些不能拿到明面上講的東西，你得自己想辦法。”

他話說得隱晦，但是蘇青湖聽出來了，這是說大家私底下對她的議論，他管不了，也不插手，讓她自己想辦法來消除影響，或者就這樣無視。

蘇青湖點頭，“我知道了。”

大家對她私底下的議論，無非就是她走捷徑攀上經營部主管才能換個油水豐厚的部門唄，多難的事兒嗎？想解決分分鐘！

呵呵！都給她等著！

回到座位，蘇青湖先寫稿，寫完稿子交差就開始摸魚，摸魚摸到快下班，收拾了東西就走。

這次她沒有直接回家，而是拐了個彎，確定趙亮延沒有她想要的東西，才徑直回家。

到家門口的時候，兩個孩子已經把作業都做完了，二蛋就坐在家門口等蘇青湖。

“怎么坐門口？”蘇青湖拎著包，一邊往家走，一邊看自家墻根，“西瓜哪來的？”

幾個青皮西瓜嬌嫩欲滴，瓜蒂處還有連帶著葉子的一段藤蔓，顯然是當天出品。

二蛋看了一眼西瓜，臉上有些幸災樂禍的意思，“那個想讓我哥叫他爹的人送的！”

“哦，是送給你哥的。”蘇青湖點點頭，“那沒什么了，讓你哥自己做決定。”

“我哥不要，讓他滾。”二蛋笑嘻嘻，“那個人就說送給你。”

蘇青湖：“……”

蘇青湖回頭，覷一眼看著西瓜笑得壞壞的二蛋，微微挑眉，“我也不要。”

二蛋立即站起來，“那我要可以嗎？”

呵呵，果然，這孩子在這兒等著呢。“你覺得你可以要嗎？”

一個想當他哥哥爹的人不說，還想追求她并且付諸行動想挖他爹陳列墻角的帶毒花蝴蝶，她很想看看這個小不點做出什么樣的選擇吶。

“我覺得我可以。”二蛋正正經經地點點頭。

蘇青湖：……草淡，大意了，忘了考慮便宜兒子的屬性了！

“您想啊，這西瓜我哥哥不要，他說送給你的時候，我和哥哥也拒絕了，可是他非要送啊，說如果你不想要，你愛扔哪兒扔哪兒去。”

二蛋看著蘇青湖“嘿嘿”笑，“媽，可以商量個事兒嗎？你把這西瓜就扔到咱們胡同口，讓大家看到你確實扔了西瓜，然后我去撿。”

蘇青湖：“……”

果然，這孩子愛財的屬性不變！

“等我撿回來，那就是我的了。”二蛋眉飛色舞，“跟你們沒關系，你們就不用怕他坑你們什么了。”

而且他還能賣錢！

賣了錢，他掏出來一半養家糊口，剩下的一半他自己存著，等什么時候他媽要做生意了，他就能一把掏很多錢跟她搭伙！

這樣錢滾錢，錢滾錢，等他長大了之后，就可以睡在錢里面曬太陽了

二蛋越想越美，眼里滿是暢想以后的傻笑。

大蛋：“你個傻子！”

都是一家人，他說沒關系就沒關系啊？

蘇青湖打量著二蛋，很是神奇，她很好奇這孩子的邏輯是怎么生成的，也很好奇二蛋的臉皮厚度。

先不說邏輯了，就說這個臉皮厚度，得跟她有的一拼了吧？

這么小啊，臉皮就這么厚了，等再長大點，臉皮厚度不可限量啊……

“咱們是一家人，你說這事兒跟我和你哥沒關系，就沒關系了嗎？”蘇青湖問出來這話，倒不是指責，而是想看看二蛋的邏輯，看看他還會再說出什么話來。

教育孩子，或者說想潛移默化地糾正孩子的想法，讓他知道什么可為，什么不可為，那就得知道孩子的想法和邏輯，才好以毒攻毒

二蛋這會兒跟蘇青湖對視，頗有種為人師表當為學生解惑的循循善誘感，“你動動你的小腦袋瓜，仔細想一想”

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