469、辨別的方法

歡想世界 469、辨別的方法

牛以平旳心思，華真行一眼就看穿了，卻又故意逗他道：“葉一寧師兄，是定海分局的警官，國家公職人員。

假如她不愿意挪地方，我們這邊也不好自作多情。但將來她若在單位干得不順心，想換一個地方發展，房關集團與百花山公司隨時都歡迎她加入。

我也不知葉師兄是什么打算，就托牛師兄幫我問問她的意思。”

牛以平：“我回頭就問問一寧師妹的意思，也把你這邊的發展計劃給她做個介紹。”說到這里語氣頓了頓，終于忍不住開口道，“華總導，我個人還能幫什么忙呢？”

華真行聞言不禁想笑，事情發生得太多、太突然，看來這位牛大師兄還沒反應過來啊。

楊老頭一露面，便給新公司起名房關發展，還安排了房傳蟬擔任董事，又敲定了百花山項目，這意味著什么？

想當初在幾里國，養元谷接收了定風潭的遺留器物，還接納了當年幾乎所有的離散弟子，對養元谷的發展起到了很重要的作用。

房隆關跟定風潭的情況還不一樣，定風潭是已經覆滅的宗門，但房隆關的傳承還是好好的。養元谷并無干涉房隆關宗門事務的意思，雙方只是互利合作。

但是在外人看來,

房隆關已經跟養元谷已經是一伙的。

華真行來到東國后，首先與他接觸的宗門修士,

除了早已認識的石雙成和廣任,

就是房隆關大弟子牛以平。這段時間以來,

華真行的事情，就屬牛以平參與的最多。

華真行于春光宴每日“會客”,

連名單都是牛以平幫著排的，搞得他就像是養元谷在東國的“外門大總管”。

昨夜楊老頭與房傳蟬聯袂而來，在眾目睽睽之下并肩坐在了華真行擺的酒席上,

更是坐實了養元谷與房隆關的“密切關系”。

等到再過一陣子，華真行這邊在東國投資的企業一掛牌，名字就明晃晃地叫房關發展，在境內搞的第一個項目又是百花山公司,

事實就證明了一切。

房隆關將全面融入養元谷，相當于養元谷在東國境內的一個“堂口”或“分舵”，這已經是無法否認的趨勢。

房隆關雖然是一派小宗門,

自古傳承只局限于平京西郊一隅,

但畢竟也是傳承了六百年的宗門，有了他們的整體加入，華真行籌劃的很多事情都增添了極大的便利。

想到這里,

華真行又笑道：“有一事,

恐怕還只有牛師兄才能幫得上忙。

我想請您擔任房關發展集團的顧問,

主要是指導與幾里國方面的教育合作業務，同時也指導幾里國內的高等教育建設。”

牛以平有些躊躇道：“這個啊？其實學校有規定，處級以上領導在校外機構擔任兼職,

如今有種種限制，不知方不方便。”

華真行：“這樣啊，那么請您擔任幾里國政府的教育顧問呢？至于待遇或者按東國的說法是參公級別,

相當于教育部副部長。”

這一步臺階邁得可太大了，從一家境內外資企業的顧問,

直接上升到海外一個國家政府的顧問。牛以平：“這，這有些太夸張了吧？我僅僅是一個校辦副主任。”

華真行：“我只想問違不違反規定？”

牛以平：“倒是不違反學校的規定，但是……”

華真行：“別但是了，咱就這么說定了,

正式的聘用手續,

這周就能辦好。”

“倒是不違反春華大學的規定,

但是高校管理人員及教職人員,

擔任國外政府或者機構的顧問，國家安全部門難道就不會注意嗎？”

說話者是王豐收，他推門進來聽見兩人正在談論什么，當即提出了另一個問題，不愧是搞情報工作出身的。

用隱蔽的方式收買思想界、學術界人士，尤其是高等教育領域的學者，向來是西方發達國家對其他國家進行滲透顛覆、輿論及意識形態控制的重要手段。

知名高校向來都是重災區，因為這里的專家學者不但擁有各個專業領域的話語權，同時還有導師或老師的身份，會影響到該國最精英的下一代人。

人的理念是經歷塑造的。

聘請他們為某部門或機構的顧問，給予各種高大上的頭銜與好處，就能在潛移默化中引導其觀念。

對付已有一定社會地位的知識份子，就算花錢收買最好也要繞個彎子，人家都是要臉的。

更好的方法是給他們名，然后讓他們名利雙收，通過各種方式，比如輿論造勢、專業領域的獎項與評價，推高其學術地位與社會影響力。

這是陽謀，但很多人明知是餌也會主動吃下去。在尚無客觀標準的人文領域，誰不希望自已的成果能得到“國際主流學術界”的首肯呢？

吸納他們成為重要學術機構的成員、聘請他們成為重要研究機構的顧問、在重要的學術期刊上發表其論文，而且能受到很高的評價與贊譽。

有多少人能拒絕？不一門心思往里鉆就算有操守了！

但是這世上的事情，只要得到好處就得付出代價。這代價表面上或短時期內好像看不出什么后果，有些人也就不去多想，其他人也未必能注意。

你拿了誰的好處，就得做出對方所希望的研究成果。你發表的論文、你的學術觀點、你的研究結論，都得符合對方的要求與利益。

人與人非親非故，國與國的利益訴求也不一致的情況下，哪個國家的情報部門、利益機構會主動送錢、送名譽來贊賞你的才華呢？

需要特別強調的是，還有一種人是無意識的,

他們并沒有主動去出賣操守,

堅信自己保持了優秀的學術人格。

但是在他們諸多的研究中,

總有一些方向會受到國際贊譽，獲得本國官方以外很多機構的大力支持與吹捧。

他們難免會有一種懷才不遇終得知音之感。

谷牝 最后的也是數量最多的，還有第三種人，與上述兩種情況都不一樣，他們并沒有拿到好處、尚沒有被收買。

要么是看見了這種情況也想效仿、要么是受到了上述兩種人影響，同樣屬于被塑造的對象，他們也會宣揚同樣的學術理念，要么帶著目的性、要么帶著使命感。

什么是文化輸出與意識形態輸出？這就是最重要的形式之一！文教、傳媒、法律，則是其三大經典領域。

王豐收就是搞情報工作出身的，如今仍然是幾里國的情報頭子，他當然清楚情況，也明白這種事情有多敏感，所以才會開口多問一句。

聘請國外頂尖大學的高等教育專家，當本國政府部門的高級顧問，很大概率有兩種可能，第一是自己被滲透了，第二就是準備滲透進對方。

牛以平低下頭，有些尷尬道：“這種事情，近幾年可能會引起安全部門的注意吧，但這種情況前些年已經太多了，所以也不好禁止。

至于王大使的擔憂其實不必，給幾里國這樣的國家政府當顧問，與給發達國家的組織機構當顧問情況不同，我們可以理解為文化傳播。”

上述的情況，春華大學當然有不少，以人文學科為主的平京大學則更嚴重。雖然從比例上來看，這一類專家學者的比例不算很高，可是總人數也不少，影響更不小。

牛以平對此是清楚的，所以也不好辯駁什么。

華真行笑著解釋道：“其實我請牛老師當政府的教育顧問，是想讓牛老師負責幾里國高校的籌建工作，并擔任第一所大學的第一位校長。

將來牛老師就是幾里國歷史上最重要的教育家！現代高等教育的開創者！”

華真行請牛以平當幾里國政府教育顧問，給以其很高規格的待遇，名利皆有，卻不是上述的目的，牛以平也不是上述哪幾種人。

那么這兩種不同的情況該怎么區分呢？方法很簡單，就看“金主”想讓牛以平干什么？

舉個例子，假如某米國機構贊譽牛以平，支持其學術研究，目的只是為了讓牛以平在東國宣揚其學術觀點、引導東國學生的思想觀念，那么就是意識形態輸出。

因為他們不會讓牛以平來指導本國的學術研究與政策方針，不論給了他什么評價，牛以平始終都是處于被評價者的地位，只是讓他在東國充當評價者的代言人。

其所有的學術研究與政策方針的應用場合，都是針對東國的。

這種意識形態輸出，有時很難簡單地說好與壞，假如雙方的共同利益占主流，那么還能找到正面作用。

假如雙方利益關系轉入對抗階段，甚至發生根本沖突的時候，又能指望這種人發揮什么正面作用呢？

至于華真行聘請牛以平，則是另一種情況，他是把牛以平請到幾里國去，指導并參與幾里國的高等教育工作，這就是典型的人才引進了。

其所有的能力與才華的應用場合，主要都是針對幾里國的。

主動引進人才也必須要注意，首先要小心引進了不懷好意的反向滲透者，其次根據本國實際情況、堅持自主發展的思路。

華真行對牛以平“貼身考察”已久，當然信得過對方，而且他有自己的獨立發展思路，恰好可以用得上牛以平。

牛以平被華真行的這番話震得不輕，連連擺手道：“言重了，言重了，我牛某人哪有這等本事！”說著話欠身欲起。

華真行卻搶先起身走過去，雙手按住他的肩膀道：“牛老師也不必妄自菲薄，事情都是做出來的，誰又敢說您就做不到呢？

我們那邊的情況您也都了解，想組團隊建設高等教育體系，上哪里還能找到比您更合適、更值得信任的人才？”

牛以平被華真行摁住了終于坐穩，語氣也不再那么激動：“這方面的人才還是有很多的，就憑我一個人也干不了這么大的事，需要一支專業隊伍……”

華真行接話道：“還需要政策的支持、資金的保障，這些我們都能盡量提供，但您最清楚幾里國缺的是什么。”

牛以平：“我可以推薦一批人，我就當個居中聯絡人。但是我要告訴你，我推薦的人以專家顧問的身份參與這件事沒問題，但別指望他們會直接跑到幾里國去入籍定居。

所以莪建議還是由幾里國方面與東國官方好好溝通，爭取以教育援助的方式來落實，這樣便師出有名。而且您是真給待遇，并不是想空手套白狼，這就更好談了。”

華真行：“夏爾總席親自率幾里國代表團出訪東國的事，兩國之間正在落實。幾里國將東國語定為官方語言，教育援助項目也是這次會談的重點議題之一。

官方打開了路徑，能給的是政策，我們自已也要做更多的事情。

牛老師可以聯絡一批您認為合適的人才，參與這方面的工作，入不入籍、去不去海外長住都好說，工作地點甚至就可以安排在平京市。

房關發展集團，也是我們養元谷與房隆關的合作成果，會專門設立一個科教研究部。我們希望牛師兄能來指導科教研究部的工作，并給科教研究部推薦人才隊伍。”

牛以平：“好了好了，我答應你便是，不要總摁著我了。華總導，我來是想提醒你，別忘了今天晚上在春光宴還有飯局呢。

您給我的那份《幾里國高等教育工作‘一五計劃’綱要》，我這幾天看了，已經有了一些想法，但是剛才說的事太突然了。

您容我再想想，好好消化一下，等會兒我們一起去春光宴的時候，路上再談。”

“多謝牛老師，您這可真是雪中送炭！”華真行終于達成了目的，又扭頭問王豐收，“你有什么事嗎？”

華真行和牛以平關上門單獨談話，王豐收這時候突然推門進來，肯定有別的事，只是聽見他們的談話臨時插了幾句嘴。

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