第十四章 請稱呼我“大力尊士”

籃球場上一少年 第十四章 請稱呼我“大力尊士”

晚上，廖凱又來到校外，喝下了三升Q油。有了上次的經驗，這一次他準備得更加充分，手里拿著一把冰糖，扛不住的時候，就塞幾顆冰糖嚼，權當是在喝中藥，忍一忍也就過去了。

Q油比中藥難喝多了，除了苦澀難以下咽，黏糊糊的，喝得他渾身起疙瘩。

就當做一種磨煉吧。

喝完后，他：力量——下肢力量——爆發力。把油全部加到這里去。

系統在昨晚提示他，力量一項中的腰腹力量和下肢力量全部解鎖。

這就是努力鍛煉的結果啊！

廖凱看到了效果，更加充滿了動力。

下肢力量里的各項技能滿能力值都是500。

系統還友情提示，姚日月的下肢力量依次為：爆發力200、持久力450、抗擊打力600、靜態力量850。

姚日月的爆發力才200？可能是體重身高的原因，彈跳和加速的能力不強。

睡夢中，廖凱因為自己將來的爆發力能超過姚日月而興奮，迷迷糊糊地向系統炫耀：“等我的爆發力達到500，那不就可以上天入地，無人能擋了嗎？”

系統冷冰冰地回復：NBA球員“霸王龍”格里芬下肢爆發力為800。

不過，油加完后，看到自己的爆發力能力值由1/500變為4/500，廖凱興奮地在草叢里大叫兩聲，驚起野鴛鴦幾對。

自己辛苦練了整整兩天，能力值才是1，喝幾口油——雖然太難喝了些，就加了3點能力值，抵得上一周的鍛煉效果。這樣換算下去，自己的前程一片光明，成為下一個姚日月也不只是一種奢望。

嗯！堅持下去，加油！

球場上，老二率先感知到了廖凱身體力量的變化。

高一籃球賽將于10月10日開打，據老二說來，很重要，新生籃球賽是南陵五中校內最重要的賽事，是校籃球隊挑選新成員的契機。

“而且，”老二神神秘秘地說道，“南陵五中作為省內知名籃球中學，年初的省高中生籃球聯賽上，第一輪便被淘汰，學校對校隊成員全是體育生的現狀很不滿，已經聘請了新的教練，就是打破這種格局。老五，你二哥的機會來了！”

于是，一有空閑時間，廖凱就被老二拉到籃球場上來，當陪練。

但今天，廖凱不甘心再當配角。

廖凱利用身高手長的優勢，選擇背打老二，左手支起來護球，用屁股撅著老二往禁區里拱。

換做以前，廖凱根本打不了，因為他下肢力量弱，體重不占優勢。老二能夠在身后死死地頂住他，主要精力用在掏他手里的球，結果也不會花費太長時間，便能將球從他手里切走。

但這一次不同了，廖凱洶涌的力量朝后推來，老二疲于招架，竟被擠得生生退后了幾分，更別提騰出精力去切球。

“老五，你吃了春藥嗎？”

“再來！”老二不服。

這一次，他做了充足的準備，半蹲在地，壓低重心，支起雙手保持距離，廖凱發力，他便用胸膛向前使力。

“梆”、“梆”……

肌肉與肌肉相撞，發出力量碰撞的聲音。

當然，廖凱和老二都長得瘦，這聲音更多來自與二人的脊椎骨與排骨的撞擊。

老二頂住了廖凱的沖擊，但也為此付出全力，不能去斷他手中的球。很顯然，廖凱的身體力量增加了。

“我靠，你真的吃了春藥啊。”老二驚訝地望著廖凱，打量他全身上下的肌肉。

廖凱得意起來，他干脆拉著老二來到最明亮的燈光，挽起衣袖、撩起褲腳，讓他看清楚自己這一身爆棚的力量。

“對不起。以后請稱呼我‘大力尊士’！”

“大力個錘子！”

老二嘴上罵道，一雙手卻誠實地捏向了廖凱的上臂和小腿，“好像……是變粗了一點……”

“老五真的變強壯了？來來，我也來試一試。”

老大在一旁也來了興趣。

“好，就讓你也見識一下什么叫‘大力尊士’。”廖凱信心滿滿地應道。

拿著籃球，來和老大單挑。

趁著今晚月明星稀，就讓老二和老大統統被我征服。廖凱淫笑起來。

老大進攻，廖凱防守。

老大依舊選擇背打……

“嘭——”

老大一發力，廖凱倒飛了出去……

“我不服！我還會回來的！”廖凱在空中大喊。

剩下老大在原地無辜地嘆氣：“我還沒有使勁呢……”

高一新生從這周開始領教高中生活的殘酷，每天從六點半起床早朝，到九點四十下晚自習，生活的全部內容仿佛只有兩個字：學習。

學習，不停地學習。

27班的學生不愛學習，但還是得整天坐在教室里，裝出一副學習的樣子來。

語文、數學、外語、政治、歷史、地理，六門正科的教師一一在27班亮相，廖凱前生是老師，一眼便能看出來，這就是普通班的教師配備。

這些老師，要么年紀太老，要么年紀太小。年紀老的早沒了教學的熱情，拿著教案在講臺上一字不漏地照著念，連頭不曾抬起來看下面的學生一眼。年紀小的沒有教學經驗，抓不住重點，甚至自己講的內容都前后不一。

不過也無所謂，反正下面也沒有幾個學生在聽課。不愛學習的學生也希望老師不要干涉他在下面、耍手機或是睡大覺。

廖凱坐在最后一排。

在這些老師的眼中，廖凱應該還是一個不錯的學生，教室最后三排學生，他是唯一一個上課時把頭抬起來的。

不過讓他們失望了，廖凱也沒有聽講。

他是在扎馬步呢！

他已經學會了如何利用縫隙里的時間來鍛煉，早上比其他學生早起床半個小時，沿著樓梯下跑上跳，每天早中晚，睡覺前、起床后，仰臥起坐和俯臥撐都是必修科目。

他坐教室最后一排，就是因為教室后面有空地，可以隨時深蹲、俯臥撐。對，上課的時候，興致來了也做，反正老師們也不會干涉他。

在老師和同學們眼中，他成了一個“怪人”。

廖凱才不會在乎旁人的眼光，幾乎每晚系統都會給他顯示各項能力值的變動，這多少也要歸功于他的不間斷鍛煉，這讓他隨時充滿能量，隨時都有鍛煉的欲望，走在路上，都恨不得用蛙跳的方式跳回去。