七、第一篇學術論文

校草制霸錄 七、第一篇學術論文

這一回是輕車熟路，老婆婆也認識了江水源，開門見到便笑著說道：“快進來、快進來！老頭子這幾天一直在念叨，說暑假都快結束了，你也該來看看了。:3wし”說著她轉過頭朝屋里喊道：“死老頭子，快出來！你不是老念叨什么‘江小友’嗎？怎么人來了，你反倒躲在屋里養白肉？”

“來啦、來啦！”韓先汝搖著蒲扇從屋里快步走了出來，“江小友你來了？你可真能耐得住性子，老頭子在你這個年紀要是遇到這檔子事兒，估計一天能跑八回！來來來，咱們都屋里談。”

江水源有些不好意思地回答道：“其實最開始的時候我也想一天跑八回，來看看您對書稿有何意見，只是礙著您吩咐我的論文沒寫完，只好暫時忍著。等著手寫論文，才發覺書稿簡直一無是處，完全就是資料匯編，又覺得沒臉來見您。所以才一直磨蹭到現在。”

“覺得‘今是而昨非’？”韓先汝旋即搖了搖頭：“你不用如此妄自菲薄！在你這個年紀，能夠按照自己的想法編成一本像模像樣的書稿，而且長達三十萬言，已經算是非常了不起了。至于書稿是資料匯編性質的，這也無可厚非，資料匯編不意味沒價值，只要有自己的想法就行。何況現在多少書完全就是東抄一點、西湊完一點，根本不知所云？”

“您說得對！要說比爛的話，我這本估計排不上年度最差。”江水源總算恢復了一點自信。

韓先汝直接把江水源帶到書房，雖然里面零亂依舊，但至少比上次好，兩人有坐的地方。而且那部書稿就放在座位旁邊，估計這些天韓老先生沒少翻看，這讓江水源心中感愧莫名。尚未坐定，他便趕緊拿出剛寫定的論文呈遞了過去：“韓先生，這是我遵照您的吩咐寫的論文。請您多多斧正！”

“論文先不著急看，先說說你的這部書稿吧！”韓先汝放下手里的蒲扇。拿起那部書稿。

江水源臉色微紅：“這個書稿不說也罷。當時是什么都不知道，蒙著頭、壯著膽在那里寫，寫完就拿過來向您請教，根本不知道自己有幾斤幾兩。如今看了些近現代學者的研究論文。才知道自己有多粗疏，這個書稿我還是自己拿回去吧！”

韓先汝笑道：“現在很多作者面對外界的批評和指摘，動輒以‘不悔少作’為擋箭牌，怎么到了小朋友你這里，反倒是自己先反水了？說實話。你的這部《國學論難史話》立意很不錯，寫得也很用心，整部書稿條理清晰，引征博賅，文字簡潔。像你這么小的年紀就能寫出這么樣的書來，確實非常難得！但你知道你這部書里最大的缺點是什么嗎？”

“別人的東西太多，自己的東西太少。”江水源在刪減完書稿之后，就已經發現了這個問題。

“沒錯！都說‘知人易，知己難’，沒想到江小友居然那么快就能發現自己的缺點。當真是內外通達。”韓先汝不禁擊節稱賞，“確實，你的這部書稿問題就在屬于自己的東西太少！無論寫什么東西，最終目的都是展示自己，包括展示自己的學識、經歷、思想、追求、價值觀等等。如果沒有這些，只是單純的資料堆積、故事匯編，那么你寫作并出版這本書的意義究竟何在？”

江水源若有所悟。

韓先汝又道：“所以我的建議是，這部書稿你不妨暫時放在一邊，再看看資料，想想自己究竟想在書里展示什么。又值不值得展示。等你想透徹之后，圍繞這些東西寫上三五篇論文，再回過頭重新審視、修改你這部書稿，應該就有一定的出版價值了！”

“多謝指點！回去之后我一定按照您的指示。認真查閱資料，等學有所得再對書稿進行刪改。”江水源恭敬地答道。

“不用、不用！”韓先汝連連擺手，“少年人莫要挫了銳氣，修改到一定程度能出版就可以了，老是糾纏于一些瑣碎細小的問題而耽誤讀書求學的時間，有些得不償失。還不如帶著問題上路。縱觀博覽，反倒更容易有收獲。再者說，這世上哪本書是十全十美，一點兒瑕疵沒有的？真要修改到那份上，估計這一輩子也別干別的了！

“另外，我在閱讀書稿的時候在上面胡亂改了幾筆，添加了一些不合時宜的意見和建議。你覺得合適就改，覺得不合適就直接刪去，不要為難自己，也不要以為老頭子說的就是對的。”

江水源接過書稿，只見每一頁上都有韓先汝用紅筆修改的痕跡。有些修改得太多，天頭地腳寫不下，干脆直接在上面黏了個紙條，可見他不僅是從頭到尾看了一遍，而且仔細核對原書訂正了錯訛，并在不少地方增補了江水源沒見到過的資料。

江水源不知該如何表達自己的謝意，唯有起身深鞠一躬；“謝謝！”

韓先汝不以為意地揮揮手，又拿起江水源的那篇論文看了起來。

事實上，韓先汝不僅是淮安府立師范學校的校長、國學系的主任，同時還兼任《淮安府立師范學校學報》的主編，這些年經手的稿件不知其數。而且他本身就是國學方面的學者，浸淫其中達數十年之久，一篇論文到他手里，大致翻一遍就大致知道深淺好壞。

“是不是寫得很爛？”

這可是江水源在那本書稿的基礎上，花費一個月工夫殫精竭慮寫出來，代表他現在能達到的最高水準，所以他看到韓老先生沉默不語的樣子非常緊張。如果韓老先生給出一個否定的答案，雖然不至于讓他萬念俱灰，至少可以讓他花費兩三個星期來療傷。嗯，內傷。

韓先汝笑了起來：“不用緊張，你寫得很好，甚至比我們師范學校國學系很多學生的畢業論文都好，尤其在立論角度、論據征引上，非常新穎、非常扎實，得出的結論也令人信服。唯一遺憾的是，你對近五十年來社會、經濟、政治乃至學術風向的轉變缺乏一個總體把握，導致對全國國學論難比賽辯手引用論據變遷的分析只浮在表面，沒有達到足夠的深度和厚度。《孟子》里那句話是怎么說的來著？‘頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。’說得就是這個道理。”

江水源不好意思地撓撓頭：“我的確沒想到這一點。”

“不怪你。眼界這東西都是一步步打開的，誰都犯過這樣或那樣的錯誤，生而知之的那是圣人！何況你現在既然知道了這些，以后不就可以避免再犯這種錯誤了么？”韓先汝頓了頓又接著說道，“當然，現在讓你來概述近五十年社會、經濟、政治乃至學術風向的轉變，未免也有些強人所難了。”

江水源知道韓先汝說的是實話。沒有足夠的學識和豐富的閱歷，想概括近五十年來的各種變化，確實很容易大而化之，說些隔靴撓癢的外行話：“那這篇我先拿回去，回頭重寫一篇再向您請教。”

“好啊，好啊！”對于這等好事，江水源當然是求之不得。

韓先汝戴上眼鏡，拿起紅筆說道：“那你別著急走，我現在就開始動筆改，有什么問題可以直接問你。你可以在旁邊看著，如果有什么不同意見，也可以馬上提。”

就這樣，江水源同學生平發表的第一篇學術論文很快新鮮出爐。(