第280章 建個學校吧

明朝第一弄臣 第280章 建個學校吧

明朝第一弄臣第280章建個學校吧

比起謝宏的不著調，他的對手，翰林院如今可是群情洶.

激憤是必然的。秀才算什么？翰林院里日常灑掃的都比秀才學問大，受到謝宏的挑釁，讓眾位大才子們如何能夠淡定？

有人在慷慨激昂的演講，一面痛斥著謝宏的各種罪責，一面激勵著同僚的士氣：更多的人則是在緊張的思考，生怕有所疏忽，讓謝宏鉆了空子。

未來的閣臣們自然不是普通的書呆子，激憤很快化成了力量和周詳的準備。

首先，有人想到了謝宏可能用些歪門邪道的手段，比如技巧上的問題來向翰林們發難。可這種鬼蜮伎倆又豈能瞞得過翰林的大才們？

于是，在應下了挑戰之后，翰林們也是很快就提出了相應的要求，那就是不能只讓謝宏一方發問，翰林這邊也要出題目，最終勝負以答題的總數目定論。

也就是說，雙方互出題目，不限題材，然后答題多者獲勝，從原本的考核學識，變成了一場知識競賽，這是雙方互相妥協之后的結果。

謝宏當然不會讓對方限定題材，否則他心里想的那些題目沒準兒一個都問不出來：翰林們也不是書呆子，當然也要防上一手，以免謝宏拿一堆手藝方面的問題來問，那眾人自然是答不出的。

如今這樣的形式，雖然也不能完全讓人滿意，可翰林們自覺是很有勝算的，想那謝宏一個不學無術的jiān佞，又怎知道儒家經典的博大精深：而奇吟技巧的小道，又能衍伸出來多少門道？

重復的問題不能再問，才子們想得極為周全，還加上了這個限定。

因此，不單是翰林院本身，京城里但凡有些見識的人，都覺得翰林院一方贏定了。

小”道，之所以為小道，就是因為其中沒有足夠的道理，又豈能跟圣賢大道想提并論？就算翰林們一時被難倒，可謝宏那邊又豈能答得出翰林們的問題？等到他手段用盡，也就是才子們取勝之時了。

盡管勝券在握，可翰林們卻沒有一個人懈怠，當天晚上，翰林院內外燈火通明，幾乎所有人都在忙碌著。

有的人在翻閱經典，大有當年入京趕考時的氣勢：有的人在做文章，一篇文字斟酌了又斟酌，刪減了再刪減，務求嚴密合縫，以求完全，總之，一定要讓謝宏灰頭土臉，顏面掃地。，，。

翰林院的學士們已經想的足夠周詳，不過卻有人比他們想的更周詳，翰林請愿的倡導者是張元禎，實際策劃者卻是詹事府的楊廷和。

楊廷和自幼聰慧，讀書用功，十二歲便舉于鄉，可謂少年英杰。

不過接下來，他的路卻不那么順當了。

他是成化十四年中的進士，可殿試卻只是列于第三甲，所以得到的功名含金量也就低了不少，只落得個同進士出身。此后的仕途也因此變得有些坎坷，直到弘治二年，也就是他中進士的十一年后”才在翰林院得了個修撰的職位。

考試成績不好，并不代表能力差，這個道理應用在楊廷和身上是頗為恰當的。他并沒有因為一時的不利而消沉，相反卻一直積極努力的爭取著機會，到了正德開蒙之后，他成功的把握住了陪太子讀書的機會。

楊廷和的性格和李東陽比較相似，很少當面疾言厲色，都喜歡在肚子里做文章，手段也堪稱以柔克剛。正德當太子的時候，侍讀有過不少，留給他印象最深，關系最融洽的就是楊廷和。

不光是性格，論思維縝密，處事滴水不漏，楊廷和也絲毫不在李東陽之下，甚至猶有過之。因此，在翰林院上下都以為勝券在握”只顧強化自身時，他卻是很有針對性的，正在給整個計劃拾缺補漏。

“日后，就要仰仗幾位大師了。”楊府的書房內，此時也是燈火通明，燭光映影，窗戶上影影綽綽的有很多影子，顯然楊大人正在會客，客人還不止一人。

“豈敢，豈敢，小的們當不起楊大人的話，屆時必當盡心盡力。”

楊廷和稱呼得客氣，可那些個客人卻沒人敢于托大，紛紛起身，連聲謙遜。

“小的們這等卑賤的身份，能有朝一日得入文華殿這等地方，本就已經三生有幸了，放在從前，那是想都不敢想的。楊大人的高恩厚德，小的們怎敢不出死力，全心回報大人？大人只管放心，回去后，小的們一定閉門苦思，縱然不能盡全功，也要稍熄那謝宏的兇焰。”

翰林們乃是儒家子弟，會出什么樣的題目，自是不用猜都知道：而謝宏是個手藝人，他會出什么題目，很多人也有著相應的判斷。因此，楊廷和也是將原本的京城名匠們請來，一番溫言撫慰之后，便提起讓幾人隨翰林們進入文華殿，以備不時之需。

文華殿是什么地方？那是天下間最神圣的地方之一，就算走進士老爺們，很多人也只是在殿試的時候進過一次罷了。自己能夠進去，發等榮耀已經可以光宗耀祖，蔭澤后代子孫了，

名匠們自然都是感激涕零，各個宣誓效力。

不過，謝宏的神奇卻也是深入人心，尤其是對他們這些手藝精湛的人來說，謝宏簡直就是個難以仰望的存在。

讀書人瞧不起工匠技藝，可他們又怎能不知道其中的博大精深？比起圣賢大道當然是不如的，可想要窮究其變，恐怕除了謝宏那樣的異數，天下間也是沒什么人能做到的。因此，就算在心情萬分激動的情況下，也沒有人敢于擔保什么，只是說會盡力。

楊廷和原本也沒打算把希望寄托在這些人身上，讓工匠們跟著，也不過是求個萬全罷了，除了增強自身，楊大人認為限制對方也是有效的策略。

單從大方向來說，楊廷和倒是跟江彬不謀而合了當然，楊大人不會采用江彬建議的那些手段。倒不是因為他迂腐仁慈，只不過目標是謝宏，若是能憑武力打殺了，朝中大臣早就動手了哪里還輪得到他楊大人？

送走幾個名匠，他轉身又進了書房，不多時，又喚了心腹的下人進去，先是交付了一封信，然后又仔細叮囑了一番：，“轄一定要當面交給李閣老，此外轉述本官的話，就說廷辯一切儀式都應從簡越快越好，遲則生變，切記切記！”

“是，老爺，小的一定把話帶到。”

天工坊的書房內。

書房內的擺設很簡單，一個梨花木的書架靠在墻邊，書架上的紋飾很精致可上面卻沒有書，只有一些紙卷豎在上面，顯得很是空蕩蕩的。

一張書桌靠在窗邊，書桌很是寬大，有尋常書案兩三個大小，形狀也很奇怪，幾乎是個正方形。

桌子上放了個筆筒可是里面一根毛筆也沒有，除了幾支怪模怪樣的，據說叫稽筆的怪筆之外，其他的都是些尺矩之類的東西加上擺在書房中間的那張搖椅，跟書房二字頗有些格格不入。

和尋常書房一樣的大櫞只有書桌前的那張檀木椅子了，此時謝宏正坐在上面，笑瞇瞇的極為愜意。讀書其實是一種享受，尤其是在這樣的夏夜里。

遠處傳來的是清脆的蟬鳴：茶水的霧氣裊集升起：鼻端更是縈繞著少女身上的清香：書中自有顏如玉，古人誠不我欺，還有比讀書更享受的事兒嗎？

看看左手邊小心翼翼捧著茶杯輕輕吹氣，想讓茶水快點涼下來的晴兒：再瞄一眼，右手邊搖著扇子為他扇涼的靈兒，謝宏這份舒爽勁就別提了，恨不得推開窗子大喊一聲：此間樂，不思蜀。

，“謝大哥，你不是說要讀書嗎？怎么還是跟平時一樣，在紙上畫來畫去的？”靈兒有些好奇的問道。

她知道這種書桌的用途，那些名震京城的建筑，最初的設計都是在這張桌子上完成的。因此，對于謝宏在這里畫東西，靈兒不覺得奇怪，令她有些納悶的是，今天謝宏明明說是要讀書的，可除了用的紙張比平時小，似乎也沒什么不同，謝宏還是在哪里畫著什么。

，“哦，我正在出題目呢。”謝宏收起東張西望的眼神，正色道：，“讀書是一項包含很廣的大事，捧著書本死記硬背只是流于形式的一種模式，現在我正在做的，是更高的層次，也就是把知識應用起來，這叫學以致用，又叫知行合一。”

“宏哥哥你說的好深奧，晴兒聽不懂哦。”單純的小姑娘被謝宏忽悠的有點迷迷糊糊的。

靈兒沒小姑娘那么容易騙，她抿著嘴，一臉笑意鋒看著謝宏胡說八道。

“這樣好了，我講的直白些，比如現在我正在做的這道題目，應用到了帕斯卡原理呃，對了，帕斯卡你們不知道，那我換個說法，就是壓強原理，嗯，什么叫壓強呢，說來話可就長了，你們聽我慢慢道來……”

，“謝大哥，這些原理有什么用呢？”思考著謝宏說的這些知識，靈兒娥眉微蹙，更加好奇了。

“哦，這些都屬于物理知識，無論建筑還是制作，都是基于物理的各種原理之上的，只要學好了”開始的時候，謝宏還是興致很高的講解著，可講了一會兒，他的語速卻是越來越慢，到了后面完全停了下來。

，“宏”晴兒感到奇怪，轉頭看看，卻見謝宏緊蹙著眉頭，似乎在認真的思考著什么，小姑娘不知何事，生恐打擾了他，于是便停口不言。

一時間，書房陷入了寂靜。

也不知過了多久，在兩個女孩緊張的注視中，謝宏的眉頭突然慢慢松開，嘴角也露出了一絲笑意，最終那絲笑意化成了她們熟悉的微笑：，“等廷辯結束后，咱們也建個學校好了。”。沒有添加任何，閱讀并相互一下

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